Підготовка кадрового потенціалу нової формації

Valerii M. Alekseev

doi:10.15421/15201746

Valerii M. Alekseev Дніпропетровський регіональний інститут державного управління Національної академії державного управління при Президентові України

DOI: https://doi.org/10.15421/15201746

Ключові слова: публічне управління, взаємовідносини держави та суспільства, управлінці, професійна підготовка, виховання

Анотація

У статті висвітлено проблемні питання підготовки кадрового потенціалу нової формації. Автор наголошує, що проведення в Україні широкомасштабних реформ (освітньої, медичної та пенсійної) потребує висококваліфікованих управлінців. Крім того, досягнення амбітних цілей щодо створення самодостатніх адміністративних одиниць можливе лише за умови застосування сучасних управлінських підходів, методів і технологій, які надто мало застосовуються нині як на центральному, так і на місцевому рівнях. Певною мірою це обумовлено відсутністю законодавчо закріплених доктринальних основ публічного управління, зокрема залучення громадян до управлінських процесів через структури, створені безпосередньо мешканцями територіальних громад. Відповідно, виникають проблеми в управлінні на рівні територіальних громад, у тому числі через нестачу достатньої кількості професіоналів-управлінців, належним чином обізнаних у питаннях взаємовідносин держави та суспільства.Автор переконує, що існує нагальна необхідність у багаторічній підготовці управлінців на засадах поєднання професійного навчання з управлінсько-орієнтованим вихованням.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

1. 80% sotrudnykov khotiat rabotat za hranytsei [80% of employees want to work abroad] (2015). Vesti, 51[in Russian].
2. Aleksieiev, V.M. (2015). Upravlinske vykhovannia: naukovo-istorychnyi aspekt. University scientific notes, 2, 258-267 [in Ukrainian].
3. Konstantynov, N.A. & Smyrnov, V.Z. (1959). Istorija pedagogiki [History of pedagogy]. Moscow: Hosudarstvennoe uchebno-pedahohycheskoe yzdatelstvo Mynysterstva prosveshchenyia RSFSR [in Russian].
4. Klaryn, V.M & Dzhurynskyi, A.N. (Ed.) (1988). Pedahohycheskoe nasledye: Komenskyi, Lokk, Russo, Pestalotstsy [Pedagogical heritage: Comenius, Locke, Rousseau, Pestalozzi]. Moscow: Pedahohyka [in Russian].